Педагогика и психология образования (620ч)
По акционной стоимости: {place}
Создание психологически безопасной среды для учащихся и повышение качества усвоенных знаний осуществляется благодаря психолого-педагогическому сопровождению субъектов образовательного процесса.
В результате обучения по программе вы получите Диплом о профессиональной переподготовке.
- Вид программы: Профессиональная переподготовка
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
12 недель (3 мес.)
Возможно ускоренное обучение:12 недель (3 мес.) - Ближайшие наборы: август 2025
3 200 ₽ до 31.08.2025
на 12 месяцев без первого взноса
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
Дать Слушателям основы психолого-педагогического сопровождения учащихся общеобразовательных, средних и высших учебных заведений. Научить Слушателей применять общенаучные, психогенетические, исторические методы психологии развития.
Где и кем вы сможете работать
Окончив обучение, вы сможете:
- Работать педагогом-психологом в большинстве школ, средних профессиональных и высших учебных заведений.
- Влиять на формирование благоприятного психологического климата в учебном заведении и повышение качества образовательного процесса.
- Без первого платежа
- Рассрочка до 12 месяцев
- Без переплаты по процентам
- Без комиссии на 2 месяца: платите частями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Первый платеж списывается сразу, оставшиеся — по графику
Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.
Текстовые лекции в электронном формате.
Новые онлайн-вебинары каждый месяц. Вебинары в записи по тематике программы и другим направлениям.
Отрабатывайте теорию на реальных профессиональных ситуациях. Проверка, оценка и обратная связь от преподавателей.
Сопровождение в процессе обучения, общение во время вебинаров.
Текстовые вопросы на отработку полученных знаний.
В виде тестирования по всей программе обучения.
по почте после успешного прохождения итоговой аттестации
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Обзор программы профессиональной переподготовки «Педагогика и психология образования»
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
Модуль I. Психология как наука — 13
- Общая характеристика психологии как науки
- Психика, сознание и деятельность
Практикум: Решить кейс, определив направление психологии, подходящее для конкретной работы. Научиться применять профессиональную психологическую терминологию на практике. Заполнить таблицу соответствий по основным психическим процессам. Решить кейс, выявляя свойства сознания
Модуль II. Психические процессы — 13
- Воображение и представление
- Память и внимание
- Мышления и речь
- Ощущение и восприятие
- Интеллект, способности и креативность
Практикум: Решить кейс по определению факторов, влияющих на восприятие времени. Научиться применять профессиональную терминологию на практике. Заполнить таблицу соответствия по основным процессам памяти
Модуль III. Психические состояния — 14
- Функциональные психические состояния
- Эмоциональные состояния и процессы
Практикум: Определить базовые эмоции, решая кейс. Научиться использовать профессиональную терминологию на практике. Заполнить таблицу соответствий между характеристиками функционального состояния и их описаниями
Модуль IV. Психические свойства — 14
- Темперамент, характер и индивидуальность
- Мотивационно-волевая сфера личности
Модуль I. Педагогика как наука — 17
- Педагогика как наука, её связь с другими науками. Система педагогических наук
- Основные категории педагогики
- Дидактика как теория образования и обучения. Процесс обучения, его закономерности и принципы
Практикум: Научиться применять знания о педагогическом взаимодействии на практике. Использовать знания о факторах социализации в реальной педагогической деятельности. Освоить применение знаний о связи педагогики с науками о человеке на практике
Модуль II. Категориальный аппарат педагогики — 18
- Содержание общего образования. Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
- Методы, приёмы и средства обучения
- Современные интерактивные образовательные технологии
- Урок как основная форма организации обучения
- Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности школьников
Практикум: Научиться уверенно использовать педагогическую терминологию в работе
Модуль III. Теория и технологии воспитания — 19
- Воспитание как педагогическое явление
- Гуманизация воспитания. Нравственное воспитание школьников
- Общие методы воспитания
- Современные воспитательные технологии
- Внеурочная воспитательная деятельность и дополнительное образование школьников
- Формы и технология взаимодействия педагогов с родителями школьников
Практикум: Отработать применение на практике знаний о воспитательном процессе. Составить таблицу, описывающую технологию педагогической поддержки. Сделать таблицу, раскрывающую суть нестандартных форм взаимодействия учителей и родителей
Модуль I. Введение в профессиональную этику — 17
- Профессионализм как нравственная черта личности.
- Общее представление о профессии
- Происхождение профессиональной этики
Практикум: Придумать список правил профессиональной этики для выбранной профессии, объяснить особенности самой профессии и зачем каждое правило необходимо. Создать образ идеального профессионала, учитывая подсказки учителя
Модуль II. Профессиональная этика в профессии психолога — 18
- Профессиональное становление психолога.
- Требования к морально-этическим и личностным качествам психолога.
- Личные и профессиональные качества психолога
Практикум: Научиться применять на практике знания об этике деловых отношений
Модуль III. Профессиональная этика в профессии педагога — 19
- Этика общения как составляющая деятельности педагога.
- Культура педагогического труда в профессиональной этике педагога.
- Педагогическая этика
Практикум: Научиться уверенно пользоваться профессиональной терминологией в работе
Модуль I. Процесс обучения как целостная система — 17
- Сущность процесса обучения
- Психологические процессы познавательной деятельности
- Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
Практикум: Заполнить схему «Функции процесса обучения», определить свойства восприятия по описанию и разобраться в самом процессе обучения, используя профессиональную терминологию
Модуль II. Содержание образования и методы обучения — 18
- Содержание образования
- Сущностная характеристика и классификации методов обучения
- Сущность и специфика методов организации, стимулирования, контроля и самоконтроля учебно − познавательной деятельности обучающихся
Практикум: Определить виды знаний по их описаниям.
Описать классификацию основных учебных умений по Ю.К. Бабанскому. Определить виды рассказов по их характеристикам
Модуль III. Формы организации обучения в современной системе образования — 19
- Исторический характер форм организации обучения
- Урок как основная форма организации учебной работы в школе
- Педагогический контроль и оценка результатов обучения в современном учебном процессе
Практикум: Разработать краткий сценарий нестандартного урока по выбранной теме, определить его цели, задачи и возраст учеников. На примере изучения одной темы по учебному предмету проанализировать возможность применения различных методов контроля знаний
Модуль I. Процесс обучения как целостная система — 17
- Сущность процесса обучения
- Психологические процессы познавательной деятельности
- Организация учебно-познавательной деятельности школьников по усвоению содержания образования
Практикум: Заполнить схему «Функции процесса обучения», определить свойства восприятия по описанию и разобраться в самом процессе обучения, используя профессиональную терминологию
Модуль II. Содержание образования и методы обучения — 18
- Содержание образования
- Сущностная характеристика и классификации методов обучения
- Сущность и специфика методов организации, стимулирования, контроля и самоконтроля учебно − познавательной деятельности обучающихся
Практикум: Определить виды знаний по их описаниям.
Описать классификацию основных учебных умений по Ю.К. Бабанскому. Определить виды рассказов по их характеристикам
Модуль III. Формы организации обучения в современной системе образования — 19
- Исторический характер форм организации обучения
- Урок как основная форма организации учебной работы в школе
- Педагогический контроль и оценка результатов обучения в современном учебном процессе
Практикум: Разработать краткий сценарий нестандартного урока по выбранной теме, определить его цели, задачи и возраст учеников. На примере изучения одной темы по учебному предмету проанализировать возможность применения различных методов контроля знаний
Модуль I. Предмет, задачи, методы и краткий исторический очерк развития возрастной психологии — 17
- Предмет, проблемы и методы возрастной психологии. Очерк развития возрастной психологии
- Проблема возрастной периодизации
- Предпосылки развития
Практикум: Научиться уверенно пользоваться профессиональной терминологией в работе
Модуль II. Особенности психического развития от рождения до подросткового возраста — 18
- Период младенчества (первый год жизни)
- Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)
- Дошкольный возраст (от 3 до 7 лет)
- . Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет)
- Подростковый возраст (от 11 до 15 лет)
Практикум: Установить соответствие стадий психосоциального развития по теории Э. Эриксона с возрастными этапами. Определить последовательность действий, ведущих к разрушению привязанности. Научиться разбираться в особенностях кризиса 3-летнего возраста. Научиться разбираться в особенностях кризиса 7-летнего возраста. Определить последствия нарушения привязанности
Модуль III. Особенности психического развития от юности до пожилого возраста — 19
- Особенности психического развития юношей
- Психическое развитие зрелых возрастов: молодость и ранняя взрослость как период развития
- Психология зрелого возраста и периода старения
Практикум: Сравнить особенности самооценки подростков и юношей, заполнив таблицу. Составить характеристику развития в юношеском, зрелом возрасте и старости по предложенным критериям, заполнив таблицу
Модуль I. Психодиагностика как наука — 17
- Психодиагностика как наука и практическая деятельность
- История развития и современное состояние психодиагностики.
- Классификация методов и методик психодиагностики
Практикум: Заполнить блок-схему по процедуре обследования. Научиться разбираться в теоретических подходах к психодиагностике. Освоить умение различать и использовать разные виды психодиагностических тестов
Модуль II. Психодиагностика как процесс познания — 18
- Тест как инструмент диагностики.
- Данные в психодиагностике.
- Понятие и специфика психодиагностического процесса
Практикум: Научиться уверенно пользоваться профессиональной терминологией в работе
Модуль III. Практическая психодиагностика — 19
- Диагностика когнитивной сферы.
- Диагностика личности.
- Понятие психологического диагноза
Практикум: Пройти тест на стрессоустойчивость Ю.В. Щербатых, проанализировать полученные результаты. Провести психодиагностику группы (3–30 чел.) по методике «Мотивация профессиональной деятельности» и выполнить дополнительные задания преподавателя
Модуль I. Психопрофилактика и психологическое просвещение как основные направления деятельности педагога-психолога — 17
- Психопрофилактика и психологическое просвещение как основные направления деятельности практико-ориентированного психолога
- Методологические основания рассмотрения психологической практики и науки, направлений деятельности практико-ориентированного психолога
Практикум: Научиться уверенно пользоваться профессиональной терминологией в работе
Модуль II. Психологическая профилактика — 18
- Содержание психопрофилактической работы
- Психологическая профилактика в деятельности педагога-психолога
Практикум: Научиться применять знания о психологической профилактике и просвещении на практике. Освоить на практике меры предотвращения негативного воздействия на психику. Использовать знания о психопрофилактике для предупреждения психологических проблем. Научиться применять знания о психопрофилактике отклонений в развитии. Применить на практике знания о сохранении и укреплении психологического здоровья детей
Модуль III. Психологическое просвещение — 19
- Психологическое просвещение в деятельности педагога-психолога
- Психологическое просвещение: общие вопросы
Практикум: Подобрать не менее 10 книг по психологии просвещения для родителей и педагогов с короткими аннотациями. Разработать просветительскую лекцию для родителей, педагогов или детей на любую тему, учитывая возраст слушателей. Подготовить буклет или памятку для родителей младших школьников, подростков или старшеклассников по актуальной теме (выборочно)
Модуль I. Теоретические основы консультативной психологии — 17
- Предмет и структура консультативной психологии
- Определение психологического консультирования
- Психологическое консультирование и другие стратегии психологической помощи
Практикум: Научиться уверенно пользоваться профессиональной терминологией в работе
Модуль II. Консультант и клиент как субъекты психологического консультирования — 18
- Профессия психолога-консультанта
- Типология клиентов и особенности взаимодействия с ними
- Различные ролевые позиции психолога-консультанта
Практикум: Научиться применять на практике знания об особенностях общения психолога с клиентом
Модуль III. Этапы и стадии психологического консультирования — 19
- Структура процесса консультирования. Первый этап
- Второй этап: Расспрос клиента, формирование и проверка консультативных гипотез
- Третий и четвертый этапы консультирования
Практикум: Проанализировать консультативную беседу по схеме, предложенной преподавателем
Модуль I. Теоретические основы психолого-педагогической коррекции — 17
- Метод систематической десенсибилизации и сенсибилизации
- Методологические принципы и виды психолого-педагогической коррекции
- Понятие «психолого-педагогическая коррекция». Профессиональная деятельность и личность специалиста
- Методы подкрепления поведения и устранения желанных стимулов
- Иммерсионные методы. Методы, основанные на принципе биологической обратной связи
Практикум: Найти одинаковые по смыслу формы профессиональной деятельности в коррекционно-образовательном процессе. Определить виды психолого-педагогической коррекции. Заполнить сравнительную таблицу методов поведенческой коррекции
Модуль II. Арт-педагогические технологии в психолого-педагогической коррекции — 18
- Музыкотерапия. Танцевальная терапия. Куклотерапия. Клоунтерапия
- Изотерапия. Бумагопластика. Пластилинография
- Теоретические основы арт-педагогики
- Библиотерапия. Сочинение историй. Сказкотерапия
Практикум: Научиться уверенно пользоваться профессиональной терминологией в работе
Модуль III. Игровые технологии в психолого-педагогической коррекции — 19
- Психокоррекционные программы. Отчетная документация
- Игровая комната и ее оснащение. Требования, предъявляемые к психологу-игротерапевту
- Общая характеристика метода. Основные виды и формы игротерапии
Практикум: Разработать программу психокоррекционной работы для дошкольников (или младших школьников, подростков) с ограниченными возможностями здоровья или особыми образовательными потребностями (на выбор)
Модуль I. Теоретические основы активного социально-психологического обучения — 17
- Краткая история развития Групповых методов психотерапии И практической психологии.
- Теоретические основы активного социально-психологического обучения.
- Общая характеристика методов активного социально-психологического обучения
Практикум: Научиться применять на практике методы психотерапии. Освоить на практике знания о сути психотерапии. Заполнить таблицу по социально-психологическим механизмам воздействия
Модуль II. Методические основы активного социально-психологического обучения — 18
- Вспомогательные методические приемы в тренинге.
- Основные методические приемы в тренинге.
- Психологические вопросы организации тренинговой группы
Практикум: Научиться уверенно пользоваться профессиональной терминологией в работе
Модуль III. Особенности различных направлений социально-психологического обучения — 19
- Развивающие группы, поведенческие тренинги.
- Тренинги личностного роста (развивающие тренинги).
- Классификация тренинговых групп
Практикум: Научиться применять на практике знания о разных направлениях социально-психологического обучения
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |
Лекции | Практические занятия и тестирование | ||||
Общепрофессиональные дисциплины | |||||
1. | Основы общей психологии | 54 | 22 | 32 | З |
2. | Общие основы педагогики | 54 | 22 | 32 | З |
3. | Профессиональная этика | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
Специальные дисциплины | |||||
4. | Методологические основы обучения | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
5. | Теория и методика воспитания | 54 | 22 | 32 | З |
6. | Психология развития и возрастная психология | 54 | 22 | 32 | З |
7. | Психодиагностика | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
8. | Психологическая профилактика и просвещение как специальные виды деятельности педагога-психолога | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
9. | Основы консультативной психологии | 54 | 22 | 32 | З |
10. | Психолого-педагогическая коррекция | 54 | 22 | 32 | ДЗ |
11. | Технология активного социально-психологического обучения | 54 | 22 | 32 | З |
Итоговая аттестация | 26 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 620 | ||||
- Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
- Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 60-и дней с даты выдачи документа. Инструкция
- Диплом отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 60-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.
Дополнительно Вы можете получить сертификат компетенций
C перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления лицензии: 30 декабря 2020 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1157700006683
ИНН организации: 7724318601
Анастасия Максимова начала свой карьерный путь с должности HR-специалиста, а после — поняла, что хочет работать психологом-консультантом.
Прежде, чем пойти учиться на клинического психолога, слушательница АНО «НИИДПО» Елена Гладнева успела поработать операционной санитаркой, младшей медсестрой и сервис-менеджером.
Итальянский язык, менеджмент, IT, ароматерапия — казалось бы, что объединяет все эти направления? Слушательница АНО «НИИДПО» Екатерина Триандафилиди ответила для себя так: психология. В интервью она рассказала, почему важно развиваться всесторонне и как успевать совмещать несколько работ и обучение.
Психология — это наука о том, как работает ум и эмоции. Она помогает изучить психические процессы и поведение и лучше разобраться в себе и окружающих: понять и объяснить человеческие действия и эмоции. Так считает наша героиня.
После нескольких лет в продажах Елена почувствовала, что хочет развития в чем-то новом. Постоянная работа с людьми и эмоционально напряженная сфера подтолкнули ее к изучению психологии. После курса в НИИДПО Елена не только научилась мотивировать и поддерживать сотрудников, но и стала более стрессоустойчивой, победила прокрастинацию и собственные страхи. Теперь она готовится к открытию частной практики и планирует следующее обучение.
Алина Адлер — психотерапевт в гештальт-подходе, клинический и семейный психолог, автор книг-бестселлеров о психологии «Ты в порядке. Книга о том, как нельзя с собой и не надо с другими» и «Ты можешь. Книга о том, как найти контакт с собой и реальностью». Мы поговорили с Алиной и узнали, как она совмещает писательство и практику, находит путь к своим читателям и почему продолжает учиться даже спустя 20 лет в частной практике.
Диана устала от выгорания на нелюбимой работе и решила, что пришло время перемен. В психологию ее привела личная терапия: Диана вспомнила о том, как мечтала помогать людям еще в детстве. Теперь она учится в НИИДПО и точно знает, как устоять перед чужой критикой, найти свое призвание и место в профессии.
Антон попал в психологию случайно, но нашел себя в новой профессии и открыл успешную частную практику. В НИИДПО он обратился за качественным образованием, чтобы расширить знания и подтвердить навыки дипломом. В интервью Антон рассказал, почему в психологии нет конкуренции, как начинающему специалисту рассказывать о себе и с какими сложностями ему приходится справляться на сессиях.
Аня планировала строить карьеру в IT, но после инсульта решила, что ее жизнь должна пойти по другому пути.
Наталья – дипломированный нутрициолог с успешной практикой и групповыми программами. Опыт общения с клиентами показал ей, что в вопросах питания не обойтись без знаний о психологии. В интервью Наталья рассказала, как с помощью курса НИИДПО научилась помогать даже самым сложным клиентам, вывела практику на новый уровень и повысила стоимость услуг.
Светлана успешно развивалась в экономике и юриспруденции, но трагическое событие кардинально изменило ее жизнь и привело к депрессии. Чтобы справиться с тяжелым состоянием и научиться помогать другим, Светлана решила получить профессию психолога. В интервью она рассказала, как совмещать работу с учебой, открыть частную практику и найти первых клиентов без опыта в новой профессии.
После 20 лет работы в нелюбимой сфере Евгения исполнила свою мечту и стала психологом, преодолев все предрассудки и страхи. В интервью она рассказала, как сменить профессию в 42 года, учиться за границей без отрыва от работы и получить свой первый доход, помогая другим.
По разным оценкам от 40 до 52% детей в течение 10 лет школы страдают от буллинга. Светлана Моторина — автор книги и одноименного канала в Яндекс.Дзен «Травля: со взрослыми согласовано», идеолог, учредитель детского музея науки «ИнноПарк» и мама, которая столкнулась с травлей своего сына в начальной школе. Подробнее о лечении травли, программе профилактики буллинга и о книге читайте в нашем интервью со Светланой.
Выпускница АНО «НИИДПО» Анастасия Езерская — о своем пути в психологию, обучении и профессиональных планах.
«Постепенно я стала замечать, что мне тяжело дается работа»: выпускница курсов психологии Мария Николаева рассказала, что подтолкнуло ее сменить сферу деятельности и пройти обучение в АНО «НИИДПО».
В интервью выпускница НИИДПО Александра Мясникова рассказала о своем пути в профессию психолога и о том, что больше всего понравилось ей в обучении.
Процесс обучения для меня был лёгким, простым и понятным. Понравилось, что самой можно было выбрать свою скорость и темп обучения, удобная форма зачёта - тест. Практические задания не вызвали особого затруднения, а некоторые и вовсе оказались увлекательными. Благодарю АНО «НИИДПО» за возможность получать профессиональнное образование!!!
Обучение прошло отлично. Формат онлайн-обучения оказался удобным и доступным — можно учиться в любое время, совмещая с работой и другими делами. Учебные материалы хорошо структурированы, лекции содержательные, после каждой предусмотрены тестирования, что помогает лучше усваивать материал. В целом, я очень довольна своим выбором.
Программа полная, на сколько это возможно. Выдержка самого главного, без воды. Учеба в удобное для себя время. Удобный интерфейс курса и сайта. ВСЕ ПОНРАВИЛОСЬ, ЕЩЕ К ВАМ ВЕРНУСЬ!УСПЕХОВ И ПРОЦВЕТАНИЯ ИНСТИТУТУ!🤝🏻👍🏻💝
В целом обучение предлагается в доступной форме, можно в удобное время пройти программу обучения, материал доступный, развернутый, богатый. Я осталась довольна обучением. На возникающие вопросы, кураторы отвечают быстро, четко, помогают в решении возникающих проблем. В будущем, планирую проходить необходимую подготовку по обучению именно здесь. Спасибо за предоставление качественного обучения!
Для поступления вам нужно прислать скан-копии или фото документов об образовании, паспортные данные и удаленно заключить договор.
Гражданам Российской Федерации потребуются:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность или гражданство;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- Документ об образовании и о квалификации (фотография или скан-копия);
- Справка об обучении в организации высшего или среднего профессионального образования, если в данный момент вы являетесь студентом (фотография или скан-копия);
- Документ, подтверждающий факт изменения фамилии, имени или отчества (при необходимости) (фотография или скан-копия).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список сведений и требуемых документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
Вы можете получить беспроцентную рассрочку на программы профессиональной переподготовки. Для получения дополнительной информации по рассрочке на определенную программу обратитесь к специалисту отдела по организации приема.
Верните 13% от стоимости обучения
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
- -3% на обучение группой от 3 до 6 человек
- -5% на обучение группой от 7 до 11 человек
- -7% на обучение группой от 12 до 18 человек
- -10% на обучение группой от 19 человек и более
- -5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
- -5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
- -3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
- -5% при повторном обучении
- -5% многодетным родителям
- -5% лицам подвергшимся радиации
- -5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
- -5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
- -5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
*Оплата 2-ух программ до начала обучения. Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.
АНО «НИИДПО» – автономная некоммерческая организация, которая обладает теми же полномочиями, что государственные образовательные учреждения. Департамент образования города Москвы выдал АНО «НИИДПО» лицензию на осуществление образовательной деятельности. Проверить наличие разрешительной документации можно на сайте Рособрнадзора в разделе «Сводный реестр лицензий». Для этого достаточно ввести ИНН 7724318601.
Электронные копии размещены на нашем сайте в свободном доступе (раздел «Лицензия и документы»). Помимо государственной лицензии на осуществление образовательной деятельности на веб-странице можно найти свидетельство о постановке на налоговый учёт и документ, подтверждающий регистрацию некоммерческой организации Министерством юстиции РФ.
Отзывы выпускников есть в соответствующем разделе нашего сайта («Наши выпускники» - «Отзывы»). Также вы можете ознакомиться с электронными копиями благодарственных писем от руководителей государственных и частных компаний. Для просмотра отзывов нужно кликнуть по одному из регионов на электронной карте.
Профпереподготовка – это способ быстро освоить новую профессию и получить новые практические навыки и умения. Такие курсы учитывают требования к профессии и уже имеющиеся у Слушателя компетенции. Обучение позволяет сформировать конкретные навыки и компетенции, предназначенные для работы по новому профилю. По итогам обучающемуся вручается диплом о профессиональной переподготовке.
Продолжительность обучения регулируется Федеральным законом «Об образовании» N 273-ФЗ и составляет:
- для повышения квалификации минимум 16 ч.
- для профпереподготовки минимум 250 ч.
Да, есть беспроцентная рассрочка для курсов профпереподготовки. Возможность оплаты частями для конкретной программы, а также график внесения платежей можно уточнить у специалиста отдела по организации приема, заполнив электронную заявку или позвонив по контактному телефону.
Налоговый вычет составляет 13% от стоимости обучения. Чтобы оформить его, необходимо запросить пакет документов в отделе по организации учебного процесса АНО «НИИДПО», приложить к нему заполненное заявление с декларацией 3-НДФЛ и предоставить в налоговую по месту вашей регистрации или онлайн — через личный кабинет налогоплательщика на официальном сайте ФНС. Проверка данных в налоговой и вычисление вычета осуществляется в течение трех месяцев с даты подачи документов.
Порядок оформления налогового вычета регламентируется статьями 78, 80, 83, 88 и 219 Налогового кодекса РФ. Актуальный список документов вы можете запросить, позвонив в контакт-центр ФНС, а также на официальном сайте (выберите свой регион) по адресу: https://www.nalog.gov.ru/rn77/taxation/taxes/ndfl/nalog_vichet/soc_nv/soc_nv_ob/
Паспорт гражданина России, номер СНИЛС и диплом о высшем или среднем профессиональном образовании, а также заявление установленного образца. Помимо этого, может потребоваться справка из образовательной организации (от обучающихся в колледжах и вузах) и документ, подтверждающий изменение фамилии, имени или отчества, если они не совпадают с ФИО в дипломе.
Приём граждан других государств возможен на основании заявления на русском языке. Нерезидент/иностранный гражданин может уточнить перечень документов для поступления у специалиста отдела по организации приема. Консультации по вопросам легализации иностранных документов об образовании можно получить у специалиста отдела по организации приема или работника ФГБУ Главэкспертцентр.
Конкретную дату начала образовательного процесса необходимо уточнять у сотрудников отдела по организации приема. Программы стартуют в течение всего года.
Да, такая возможность предусмотрена действующим законодательством (ст. 76 закона N 273-ФЗ и письмо Минобрнауки России N 06-735 от 09.10.2013).
При поступлении на большинство программ уже имеющаяся профессия Слушателя не имеет значения. Но на некоторых программах предъявляются особые требования к образованию поступающих. Более подробную информацию можно получить у специалиста отдела по организации приема.
Студент, желающий поступить в АНО «НИИДПО», должен предоставить справку из образовательной организации. Независимо от срока окончания обучения по программе дополнительного образования, диплом о профпереподготовке выдаётся только после предъявления документа о получении среднего профессионального или высшего образования.
Только компьютер или смартфон, подключенный к интернету. Также понадобится офисный программный пакет. Слушатель курсов должен иметь базовые навыки компьютерной грамотности.
Учебный процесс прекращается после подачи соответствующего заявления и расторжения договора с образовательным учреждением. Если вы уже начали процесс обучения, но не завершили его, может быть выдана справка из образовательного учреждения.
Для повторного поступления в Институт нужно обратиться в контакт-центр
Диплом о профпереподготовке, если учились по программе свыше 250 ч.
Выпускникам программ дополнительного профессионального образования вручается диплом или удостоверение установленного организацией образца. Возможность выдачи образовательной организацией документов установленного образца регламентирована приказом Минобрнауки РФ №499 (от 01.07.2013).
Нет. Форма обучения и применяемые технологии не указываются в документах о квалификации, выдаваемых АНО «НИИДПО».
Документ подготавливается в течение 14 рабочих дней. Обучающийся может получить документы по почте, срок доставки в течение 5-7 дней, в зависимости от удаленности вашего региона. Документы доставят в почтовое отделение по адресу, которое Вы указывали при поступлении.
Нет, итоговая аттестация выполняется в дистанционном* режиме. Документ о квалификации высылается по почте.
Да, документы оформляются на бланках с защитой от подделок, заполняются на русском языке, в них ставится печать АНО «НИИДПО».
Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.
Да, выданный АНО «НИИДПО» диплом предоставляет вам право на ведение профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
3 200 ₽ до 31.08.2025
По акционной стоимости: {place}
на 12 месяцев без первого взноса
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
Мы поможем оформить документы на налоговый вычет
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
3 200% до 31.08.2025
Рассрочка 0% на 5 месяцев
Первый платеж 5000 руб.
