Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения, коррекция нарушений развития и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья (1080ч)
Получите специальное дефектологическое образование за 9,5 месяцев и станьте учителем-дефектологом.
- Научитесь диагностировать и корректировать различные нарушения развития у детей с ОВЗ
- Разрабатывайте и реализуйте специальные индивидуальные образовательные программы
- Вид программы: Профессиональная переподготовка
- Квалификация: УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
41 неделя (9.5 мес.)
Возможно ускоренное обучение:20 недель (4.5 мес.) - Ближайшие наборы: август 2026 Идет набор
без переплаты на 12 месяцев
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
99 900 ₽ до 28.08.2026
Эта программа для тех, кто
Особенности программы
Программа построена так, чтобы вы получили только актуальные знания, профессиональные инструменты и практический опыт. Вы изучите способы организации обучения лиц с ОВЗ и методы коррекции нарушений развития. Кроме того, получите доступ к видеозаписям с индивидуальными коррекционными занятиями. Это поможет вам понять, как грамотно выстроить работу с детьми.
Курс дает прочную базу по коррекционной педагогике и специальной дефектологии, необходимую для работы с детьми с ОВЗ. Вы научитесь проводить диагностику, выстраивать индивидуальные маршруты коррекции и подбирать методики под конкретные особенности развития. Он включает в себя:
Включает в себя:
- 1080 часов теории и практики.
- Разбор кейсов от практикующих специалистов.
- Видео из кабинетов специалистов с реальными занятиями.
- Формирование необходимых для работы компетенций.
Программа профпереподготовки разработана с учетом профстандарта «Педагог-дефектолог» и ФГОС ВО по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование».
По окончании обучения вы получите
Ваши результаты после обучения
- Планируете и проводите специальную психолого-педагогическую диагностику людей с ОВЗ с учетом возраста и индивидуальных особенностей.
- Составляете заключения по результатам диагностики.
- Разрабатываете, корректируете, реализуете программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.
- Выстраиваете коррекционный маршрут и проводите коррекционно-развивающие занятия.
- Консультируете родителей, педагогов и других специалистов по вопросам образования, воспитания, развития, выбора образовательного маршрута и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- Сотрудничаете со специалистами междисциплинарной команды по сопровождению лиц с ОВЗ.
Поможем логопедам и дефектологам построить успешный карьерный путь.
Если у вас уже есть опыт работы от 1 года, после обучения вы можете подать заявку на трудоустройство у наших партнеров — онлайн-школы «Логопотам». Отбор для выпускников упрощен. Окончательное решение о сотрудниче принимает партнер — если вы успешно пройдете отбор, вы сможете работать с детьми и проводить онлайн-занятия из любой точки мира.
Каждый месяц — вебинары с разбором практических кейсов и возможностью задавать вопросы эксперту
На протяжении всего обучения — возможность смотреть записи реальных занятий из кабинета практикующего специалиста
Доступ к бонусным материалам по развитию карьеры, которые помогут вам сделать первые шаги в профессии
Добавим вас в закрытый канал с ежемесячными вебинарами, разборами кейсов и ответами экспертов на ваши вопросы
Получите доступ к Центру Развития Карьеры сразу после начала обучения
Разбор кейсов от практикующего дефектолога в прямом эфире при поступлении до 28 августа
Начните учиться и получите доступ к бонусной библиотеке с вебинарами и библиоклубу
- Без первого платежа
- До 12 месяцев переплаты
- Через надежные банки
- Без комиссии на 2 месяца: платите долями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Даты всех платежей вы будете знать заранее
Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.
по почте после успешного прохождения итоговой аттестации
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Обзор программы профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения, коррекция нарушений развития и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья» с присвоением квалификации «УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ»
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
- Предмет отрасли и методы психологии.
- Происхождение и функции психики.
- Структура психической реальности.
- Сознание.
- Познавательные, эмоциональные и волевые психические процессы.
Практикум: Составление схемы «Структура деятельности». Составление таблицы «Сравнительная характеристика психики животных и человека». Составление сводной таблицы по высшим психическим функция с указанием особенностей их функционирования.
Общее количество практических заданий: 3
- Предмет, проблемы и методы возрастной психологии.
- Проблема возрастной периодизации. Цель и типы периодизаций.
- Условия психического развития.
- Особенности психического развития в период младенчества (первый год жизни).
- Развитие психических функций в раннем возрасте (от 1 года до 3 лет), дошкольном возрасте (от 3 до 7 лет). Кризис 3 лет.
- Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет). Кризис 7 лет. Развитие психических функций. Развитие личности.
- Подростковый возраст (от 11 до 15 лет). Пубертатный кризис. Психофизиологическое развитие. Личность подростка.
- Особенности психического развития от юности до пожилого возраста.
Практикум: Соотнесение названий психосоциальных стадий (по эпигенетической теории Э. Эриксона) с возрастными периодами. Определение алгоритма разрушения привязанности и установление последствий. Выполнение заданий, связанных с психологическими особенностями кризиса 3 и 7 лет. Сравнение особенностей самооценки в подростковом и юношеском возрасте. Характеристика развития в юношеском, зрелом возрасте, а также периода старения по предложенным показателям.
Общее количество практических заданий: 3
- Клетки, ткани, органы, системы органов.
- Строение костно-мышечной системы. Гигиена опорно-двигательной системы организма ребенка.
- Центральная, периферическая и вегетативная нервные системы. Высшая нервная деятельность.
- Сердечно-сосудистая, дыхательная системы и их гигиена.
- Обмен веществ. Гигиена питания ребенка.
Практикум: Анализ особенностей строения нейронов и нервной системы. Заполнение таблиц «Физиология сердца», «Движение крови в кругах кровообращения», «Органы дыхательной системы».
Общее количество практических заданий: 3
- Анатомия, физиология и патология зрительного и слухового анализаторов.
- Периферический и центральный отделы речевого аппарата.
- Анатомия, физиология и патология речи.
- Роль слухового и зрительного анализаторов в развитии речи.
Практикум: Характеристика строения и функций зрительного анализатора. Формулировка гигиенических требований к зрению детей. Решение заданий, связанных с распределением пациентов по подразделениям. Характеристика возрастных изменений в наружном и среднем ухе, восприятия высоты звука, остроты слуха. Характеристика патологии речевого аппарата человека. Отбор мероприятий для профилактики нарушений голоса и речи у детей.
Общее количество практических заданий: 3
- Развитие нервно-психических функций в условиях патологии. Функциональная анатомия нервной системы. Основные неврологические синдромы.
- Наследственно-дегенеративные, инфекционные и травматические поражения нервной системы.
- Синдромы высших корковых функций – агнозии, апраксии.
- Клиническая структура психопатологических синдромов. Астенический синдром. Обсессивно-фобический синдром. Синдром невротической депрессии. Невротическая ипохондрия. Истерический симптомокомплекс.
- Нарушения познавательных процессов, памяти и мышления. Психопатология поведения.
Практикум: Выполнение заданий, связанных со знанием развития нервно-психических функций в условиях патологии. Составление перечня органических заболеваний нервной системы.
Общее количество практических заданий: 3
- Социокультурные основы и основной категориальный аппарат дефектологии.
- Современные представления о нормальном и отклоняющемся развитии.
- Личность и особенности профессиональной деятельности педагога, реализующего образование детей с ОВЗ.
- Современный уровень зарубежных и отечественных технологий образования лиц с ОВЗ.
- Адекватные способы контроля в инклюзивном и интегрированном образовании.
- Организация сетевого взаимодействия в системе инклюзивного образования.
Практикум: Составление перечня действующих нормативно-правовых актов, которые регламентируют реализацию инклюзивного образования в России и в регионе обучающегося.
Общее количество практических заданий: 3
- Нормативно-правовая база образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Требования к психолого-педагогическим, кадровым и материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования обучающихся с ОВЗ.
- Требования к адаптивным основным общеобразовательным программам (АООП) и результатам их освоения.
- Варианты ФГОС для умственно отсталых детей.
Практикум: Анализ государственных гарантий прав граждан РФ на получение образования. Определение области дошкольного образования по результатам анализа нормативно-правовых актов.
Общее количество практических заданий: 3
- Категориальный аппарат педагогики и психологии инклюзивного образования.
- Психолого-педагогическая характеристика субъектов инклюзивного образования.
- Модели интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Проблемы и перспективы образовательной интеграции и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
- Построение системы сопровождения развития в образовании. Службы сопровождения в специальном образовании.
- Проектирование индивидуальных образовательных программ и маршрутов для лиц с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.
Практикум: Характеристика свойств образовательного пространства, которые характерны для инклюзивной среды. Установление взаимосвязи между моделями интеграции и ее видами. Анализ педагогических ситуаций по проблеме педагогического сопровождения инклюзивного образования, предложение вариантов их решения.
Общее количество практических заданий: 3
- Теоретические и методологические основы олигофренопсихологии.
- Этиология и патогенез умственной отсталости. Основные закономерности психического развития лиц с общим психическим недоразвитием.
- Особенности развития познавательной, эмоционально-волевой сферы детей с общим психическим недоразвитием. Особенности деятельности лиц с общим психическим недоразвитием.
- Диагностика интеллектуальных нарушений.
- Организация помощи детям с общим психическим недоразвитием.
- Семейное воспитание детей с общим психическим недоразвитием.
Практикум: Составление подборки дидактических игр и упражнений для коррекции психических процессов. Составление конспекта психокоррекционного занятия, направленного на развитие любой психической функции у детей с умственной отсталостью, с использованием дидактических игр и упражнений. Определение формы умственной отсталости по ее характеристике.
Общее количество практических заданий: 3
- Клинико-психологическая характеристика задержанного психического развития.
- Особенности развития познавательной сферы и психофизического развития.
- Комплексный подход к диагностике детей с ЗПР. Методы психологической диагностики.
- Системная психокоррекция нарушений при ЗПР.
- Коррекция недостатков познавательного развития у детей с ЗПР.
- Коррекция нарушений личности и эмоционально-волевой сферы детей с ЗПР.
Практикум: Определение типа и характеристики ЗПР. Определение методов диагностики детей с задержкой психического развития по предложенному описанию. Составление конспекта психокоррекционного занятия, направленного на развитие любой психической функции.
Общее количество практических заданий: 3
- Общее представление о поврежденном психическом развитии. Возрастные аспекты когнитивных функций. Факторы, влияющие на когнитивное развитие.
- Когнитивные расстройства: классификация, эпидемиология, диагностика.
- Болезнь Альцгеймера.
- Болезнь Пика и фронтотемпоральная деменция.
- Болезнь Паркинсона и когнитивные расстройства.
- Деменция вследствие черепно-мозговых травм и опухолей головного мозга. Основные принципы лечения деменции. Профилактика деменции.
Практикум: Характеристика стадий деменции. Определение видов терапевтической помощи лицам с деменцией по их содержательной характеристике.
Общее количество практических заданий: 3
- Проблема отражения действительности при сужении сенсорной сферы. Теории компенсации.
- Психические процессы при нарушениях зрения. Особенности психофизического развития детей с нарушениями зрения.
- Особенности психического развития детей с нарушениями слуха. Особенности формирования личности и межличностных отношений.
- Психические процессы при нарушениях речи. Особенности деятельности. Социализация.
- Теоретические основы психологии детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Психические особенности детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
Практикум: Подбор приемов и материалов для коррекции психических процессов. Составление конспекта психокоррекционного занятия. Соотнесение формы детского церебрального паралича с ее характеристикой.
Общее количество практических заданий: 3
- Расстройства аутистического спектра как вариант искаженного психического развития. Проблемы дифференциальной диагностики расстройств аутистического спектра.
- Основные закономерности развития детей с расстройствами аутистического спектра.
- Организация коррекционно-педагогической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра. Основные программы вмешательств.
- Сенсорное развитие детей с расстройствами аутистического спектра.
- Особенности индивидуализированного обучения детей с расстройствами аутистического спектра.
- Семейное воспитание детей с расстройствами аутистического спектра. Организация психотерапевтической помощи семье, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра.
Практикум: Составление сравнительной характеристики РАС со сходными нарушениями развития. Составление плана и описание упражнений «сенсорной диеты» для одного ребенка с РАС. Проведение анализа основных сенсорных особенностей восприятия человека с аутизмом и подбор примеров.
Общее количество практических заданий: 3
- Общее представление о дисгармоническом развитии.
- Проблема школьной дезадаптации. Дидактогении. Невротические реакции и неврозы.
- Психологическая характеристика аффективных нарушений в детском возрасте.
- Характеристика аффективных нарушений в подростковом и юношеском возрасте. Психопатии. Синдром дефицита внимания и гиперактивности.
- Клинико-психологический синдром при шизофрении в детском и подростковом возрасте.
- Клинико-психологический синдром при эпилепсии.
Практикум: Определение типа нарушений в развитии ребенка по предложенному описанию результатов обследования. Решение педагогических задач по определению причин нарушения поведения у детей и составлению рекомендаций по планированию задач коррекционной работы.
Общее количество практических заданий: 3.
- Причины комплексных нарушений развития. Современное понимание сущности комплексного (сложного) дефекта.
- Психологическая характеристика детей с комплексным нарушением, включающим нарушения двух сенсорных систем – зрения и слуха.
- Психолого-педагогическая характеристика детей с комплексными нарушениями, сочетающими интеллектуальную недостаточность с нарушениями анализаторной и двигательной патологии.
- Дети с комплексными нарушениями, сочетающими сенсорные, опорно-двигательные, интеллектуальные нарушения и речевые расстройства.
- Принципы построения и организация коррекционной работы с детьми с комплексными нарушениями в развитии.
- Современный подход к проектированию системы работы с детьми с комплексными нарушениями в развитии.
Практикум: Составление сравнительной характеристики комплексных нарушений в развитии. Соотнесение направлений и методов коррекционно-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями в развитии.
Общее количество практических заданий: 3
- Психолого-педагогическая диагностика как наука и практическая деятельность.
- Методы психологического изучения детей с нарушениями развития.
- Понятие психологического диагноза. Ошибки в постановке диагноза. Уровни психологического диагноза.
- Педагогическое и психологическое изучение детей с нарушениями развития.
- Возрастные особенности психолого-педагогической диагностики.
- Психодиагностика младенцев, детей раннего возраста, дошкольников.
- Психолого-педагогическое изучение детей младшего школьного возраста, подростков.
Практикум: Составление описания методов разных видов обследования в системе комплексного изучения детей с нарушениями развития. Описание целей, методов, методик, трудностей, особенностей проведения психолого-педагогического изучения детей с нарушениями слуха, зрения, аутичных детей, детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Общее количество практических заданий: 3
- Направления психолого-педагогической коррекции.
- Отличие психолого-педагогической коррекции от психотерапии, консультирования и обучения.
- Виды психолого-педагогической коррекции.
- Психокоррекционные программы: виды, основные требования к составлению, принципы разработки, оценка эффективности.
- Модели психокоррекционных программ.
- Коррекционно-развивающие игры.
- Коррекционное игровое взаимообучение в «тройках».
- Групповой коррекционно-развивающий тренинг.
Практикум: Составление сравнительной таблицы «Отличие психолого-педагогической коррекции от психотерапии и консультирования». Разработка плана-схемы коррекционно-развивающей программы. Определение задач и формы организации коррекционной работы.
Общее количество практических заданий: 3
- Семейное воспитание ребенка с проблемами интеллектуального развития.
- Воспитание в семье ребенка с нарушением зрения/слуха.
- Семейное воспитание ребенка с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения, с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.
- Семейное воспитание ребенка с нарушением речевого развития.
Практикум: Составление плана беседы с родителями ребенка с нарушением зрения при проведении диагностического обследования. Разработка рекомендаций для родителей ребенка с ДЦП. Проведение анализа практической ситуации.
Общее количество практических заданий: 3
- ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Требования к структуре, условиям реализации и результатам освоения АООП НОО ОВЗ.
- Примерные АООП НОО глухих и слабослышащих обучающихся. Варианты ФГОС НОО для глухих и слабослышащих обучающихся.
- Примерные АООП НОО слепых и слабовидящих обучающихся. Варианты ФГОС НОО для слепых и слабовидящих обучающихся.
- Примерная АООП НОО обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Варианты ФГОС НОО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
- Примерная АООП НОО обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Варианты ФГОС НОО для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА).
- Примерная АООП НОО обучающихся с задержкой психического развития. Варианты ФГОС НОО для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР).
- Примерная АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Практикум: Составление характеристики разделов АООП НОО. Сравнительный анализ вариантов АООП НОО для различных категорий ОВЗ. Разработка программы оценки одного личностного результата на основе требований, сформулированных в Стандарте.
Общее количество практических заданий: 3
- Подготовительный этап к реализации СИПР. Особенности проектирования индивидуального образовательного маршрута.
- Общая характеристика разделов СИПР. Психолого-педагогическая характеристика и особые образовательные потребности детей с ТМНР.
- Технологии реализации СИПР. Работа междисциплинарной команды при проектировании СИПР.
Практикум: Характеристика планируемых результатов освоения АООП обучающимися с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития. Предложение варианта работы междисциплинарной команды в данном направлении.
Общее количество практических заданий: 3
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |
Лекции | Практические занятия и тестирование | ||||
Общепрофессиональные дисциплины | |||||
1. | Общие основы психологии | 50 | 20 | 30 | З |
2. | Психология развития и возрастная психология | 50 | 20 | 30 | З |
3. | Возрастная анатомия и физиология | 50 | 20 | 30 | З |
4. | Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения | 50 | 20 | 30 | З |
5. | Невропатология, психопатология | 50 | 20 | 30 | З |
6. | Дефектология | 50 | 20 | 30 | ДЗ |
7. | Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья | 55 | 25 | 30 | ДЗ |
8. | Инклюзивное и интегрированное образование | 55 | 25 | 30 | З |
Специальные дисциплины | |||||
9. | Общее психическое недоразвитие | 55 | 25 | 30 | ДЗ |
10. | Задержанное психическое развитие | 55 | 25 | 30 | ДЗ |
11. | Поврежденное психическое развитие | 55 | 25 | 30 | З |
12. | Дефицитарное психическое развитие | 55 | 25 | 30 | ДЗ |
13. | Искаженное психическое развитие | 55 | 25 | 30 | ДЗ |
14. | Дисгармоническое психическое развитие | 55 | 25 | 30 | ДЗ |
15. | Комплексные нарушения в развитии | 55 | 25 | 30 | ДЗ |
16. | Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья | 55 | 25 | 30 | З |
17. | Психолого-педагогическая коррекция | 55 | 25 | 30 | З |
18. | Технологии семейного и общественного воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья | 55 | 25 | 30 | З |
19. | Тьюторское сопровождение обучающихся | 55 | 25 | 30 | З |
20. | Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ | 55 | 25 | 30 | З |
Итоговая аттестация | 10 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 1080 | ||||
- Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
- Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 30 дней с даты выдачи документа — проверить данные вы сможете в реестре ФИС ФРДО и на портале Госуслуг
- Диплом отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 30-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления лицензии: 30 декабря 2020 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1157700006683
ИНН организации: 7724318601
Инновационный научно-технологический центр «Интеллектуальная электроника - Валдай»
Разрешение на осуществление образовательной деятельности на территории Инновационного научно-технологического центра «Интеллектуальная электроника - Валдай» серии 2026-06-17 № 00014
Срок действия: 17 июня 2031 г.
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения» (АНО "НИИДПО") переименована в Автономную некоммерческую организацию дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского» (АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского») 10 июля 2026 года.
Ия поменяла работу в 48 лет и исполнила давнее желание стать психологом. После успешного старта в профессии она получала все больше запросов на работу с детьми с особенностями развития и решила расширить квалификацию.
Дарья Парфенова решила стать логопедом и сразу добилась значительных успехов. Еще во время обучения она устроилась в детский центр, предложив эффективный подход к коррекции речи. В интервью Дарья рассказала, почему растет значимость логопедии и как войти в эту профессию без практического опыта.
Удобно было со временем, я сама определяла график, планировала, когда смогу заниматься. Лекции четкие, структурные, понятные. Занималась с удовольствием, удобно было оплачивать. Я выбрала рассрочку через банк, институт сам связал с отделом банка, с моей стороны не было никаких переживаний по поводу оплаты, всё обучение отображается при входе в систему обучения, учебный план, какие лекции, дисциплины, сколько по времени, оценивание моей работы, зачётов, план, связь с преподавателями, вебинары и т. д. В общем, мне понравилось обучение, рекомендую.
Внимание! Принимаются лица имеющие/получающие ВО.
Для поступления вам нужно прислать скан-копии или фото документов об образовании, паспортные данные и удаленно заключить договор.
Гражданам Российской Федерации потребуются:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность или гражданство;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- Документ об образовании и о квалификации (фотография или скан-копия);
- Справка об обучении в организации высшего образования, если в данный момент вы являетесь студентом (фотография или скан-копия);
- Документ, подтверждающий факт изменения фамилии, имени или отчества (при необходимости) (фотография или скан-копия).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список сведений и требуемых документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
Верните 13% от стоимости обучения
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
Платите частями
Оформите обучение сегодня и вносите платежи ежемесячно равными частями на программы профессиональной переподготовки. Для получения дополнительной информации обратитесь к специалисту отдела по организации приема.
- -3% на обучение группой от 3 до 6 человек
- -5% на обучение группой от 7 до 11 человек
- -7% на обучение группой от 12 до 18 человек
- -10% на обучение группой от 19 человек и более
- -5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
- -5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
- -3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
- -5% при повторном обучении
- -5% многодетным родителям
- -5% лицам подвергшимся радиации
- -5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
- -5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
- -5% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
*Оплата 2-ух программ до начала обучения. Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Скидки предоставляются в соответствии с приказом «Об установлении коэффициентов снижения стоимости обучения».
Да, у АНО «НИИДПО» есть государственная лицензия на образовательную деятельность:
Регистрационный номер: № Л035-01298-77/00180468
Дата предоставления: 30 декабря 2020 г.
Срок действия: бессрочный
Вы можете уточнить сведения о лицензии АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» самостоятельно на официальном сайте Рособрнадзора в разделе «Реестр лицензий».
Вся информация представлена на сайте АНО «НИИДПО» в разделе «Лицензия». А также в реестре Рособрнадзора — чтобы ее увидеть, введите:
- Регистрационный номер: Л035-01298-77/00180468
- Название организации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского»
- ИНН: 7724318601
Программы дополнительного образования и профессионального обучения не аккредитуются государством, согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Все наши курсы реализуются на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности, что подтверждает законность нашей деятельности.
Мы регулярно публикуем истории успеха и впечатления обучающихся прямо на нашем сайте. Перейдите в раздел «Отзывы», чтобы ознакомиться с мнениями тех, кто уже прошел или сейчас проходит обучение у нас.
Наши эксперты — это около 140 практикующих экспертов, включая специалистов с большим опытом, кандидатов наук и педагогов высшей квалификационной категории.
Согласно ст. 9 Федерального закона от 27 декабря 2019 г. № 478-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части внедрения реестровой модели предоставления государственных услуг по лицензированию отдельных видов деятельности», с 01.01.2021 лицензии на бумажных бланках в России больше не выдаются.
Вы можете проверить актуальность лицензии в реестре Рособрнадзора, указав:
- Регистрационный номер: Л035-01298-77/00180468
- Название организации: Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский университет дополнительного образования и профессионального обучения имени К.Д. Ушинского»
- ИНН: 7724318601
В Университете мы реализуем различные образовательные программы, каждая из которых имеет свои особенности и цели.
1. Профессиональная переподготовка
Позволяет освоить новую профессию с нуля, при условии наличия любого высшего или среднего профессионального образования. Например, специалист банковской сферы может стать фитнес-инструктором.
2. Повышение квалификации
Углубить знания и развить навыки в рамках текущей профессии при наличии высшего или среднего профессионального образования в соответствующей сфере. Например, воспитатель может освоить преподавание ментальной арифметики или методику Монтессори.
3. Профессиональное обучение
Получить профессию из специального перечня. Например, научиться осуществлять документооборот или делать маникюр.
4. Дополнительное образование взрослых
Получить новые знания и навыки без предъявления требований к образованию.
Профпереподготовка: для тех, кто хочет полностью сменить профессию или получить еще одну (на базе среднего профессионального или высшего образования).
Повышение квалификации: для тех, кто хочет развиваться в текущей профессии.
Профессиональное обучение: для тех, кто хочет освоить профессию (без предъявления требований к образованию).
Дополнительное образование взрослых: для тех, кто хочет получить навыки и знания для себя.
Профпереподготовка – это способ быстро освоить новую профессию и получить новые практические навыки и умения. Такие курсы учитывают требования к профессии и уже имеющиеся у Слушателя компетенции. Обучение позволяет сформировать конкретные навыки и компетенции, предназначенные для работы по новому профилю. По итогам обучающемуся вручается диплом о профессиональной переподготовке.
Продолжительность обучения зависит от типа программы и ее содержания. Согласно требованиям законодательства, это минимум 16 часов для программ повышения квалификации и 250 часов для программ профессиональной переподготовки.
Мы не проводим вступительные испытания. Для зачисления на курс требуется только предоставить документы и оплатить выбранную программу.
Да, вы можете оплатить программу через Яндекс СПЛИТ и разбить платежи на 2 месяца без комиссии. А еще — разбить оплату на части и вносить через надежные банки (Т-банк, МТС, ОТП). Если вам это не подходит, мы предложим рассрочку от Университета*.
* Рассрочка предоставляется непосредственно АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского» и не является услугой стороннего оператора (сервиса рассрочки). Оплата производится напрямую Исполнителю по графику платежей, установленному в договоре об оказании платных образовательных услуг.
Налоговый вычет составляет 13% от стоимости обучения. Чтобы оформить его, необходимо запросить пакет документов в отделе по организации учебного процесса АНО «НИУДПО имени К.Д. Ушинского», приложить к нему заполненное заявление с декларацией 3-НДФЛ и предоставить в налоговую по месту вашей регистрации или онлайн — через личный кабинет налогоплательщика на официальном сайте ФНС. Проверка данных в налоговой и вычисление вычета осуществляется в течение трех месяцев с даты подачи документов.
Порядок оформления налогового вычета регламентируется статьями 78, 80, 83, 88 и 219 Налогового кодекса РФ. Актуальный список документов вы можете запросить, позвонив в контакт-центр ФНС, а также на официальном сайте (выберите свой регион) по адресу: https://www.nalog.gov.ru/rn77/taxation/taxes/ndfl/nalog_vichet/soc_nv/soc_nv_ob/
У нас предусмотрены скидки для:
- многодетных родителей,
- родителей-одиночек,
- участников боевых действий,
- тех, кто уже проходил обучение у нас,
- тех, кто поступает сразу на несколько программ.
Актуальные предложения можно посмотреть в разделе «Скидки и оплата частями». Все скидки суммируются с акциями на сайте.
Да, но только обучение своего ребенка в возрасте до 25 лет. Материнский капитал нельзя направить на оплату собственного обучения, обучения супруга или другого человека.
Вы можете внести оплату удобным способом:
- онлайн — через ссылку или QR-код,
- по квитанции в банке.
Если вы гражданин РФ, то для поступления нужны:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- документ об образовании (скан-копия или фото).
Дополнительно могут потребоваться:
- Справка из учебного заведения, если вы студент;
- документ о смене ФИО, если они менялись.
Иностранным гражданам и лицам без гражданства рекомендуется уточнить список необходимых документов у специалистов отдела приема.
Да, мы принимаем на обучение иностранных граждан. Однако следует учитывать, что обучение ведется исключительно на русском языке.
Записаться на курсы можно в любое время года. Точная дата старта указана на странице программы. Если информации нет, уточните ее в отделе организации приема.
Да, вы можете совмещать обучение у нас с учебой в ссузе или вузе. Однако диплом о профпереподготовке или удостоверение о повышении квалификации вы получите только после получения документа о высшем или среднем профессиональном образовании.
Большинство наших программ доступны независимо от вашего базового образования. Однако для некоторых направлений могут быть определенные требования.
Нет. Мы принимаем на обучение с 14 лет без предъявления требований к стажу или опыту работы.*
*Если образовательной программой не установлены специальные или дополнительные требования к поступающим.
Обучение проходит полностью онлайн* — вам ни на каком этапе не придется приезжать в Университет. Вы получите доступ в личный кабинет в нашей системе дистанционного обучения, который будет открыт круглосуточно. Внутри ЛК вы найдете лекции, вебинары, практические задания, тестирование, чат с экспертом и службой поддержки, шкалу успеваемости и другие инструменты, необходимые для успешной учебы.
В стоимость обучения входят все материалы, которые необходимы для успешного освоения программы. Дополнительная литература, рекомендуемая экспертами, приобретается по желанию.
Для занятий достаточно компьютера, ноутбука или другого устройства с доступом в интернет. Некоторые курсы требуют установки дополнительного ПО, например ArchiCAD или Microsoft Office (Word, Excel).
Уточнить технические требования можно у специалистов отдела по организации приема.
Да, вы можете вновь поступить в Университет. Дисциплины (модули), изученные вами ранее, будут перезачтены.
В среднем, по опыту наших Выпускников, для комфортного освоения материала требуется 6–8 часов в неделю. Однако все зависит от вашего уровня подготовки, опыта дистанционного обучения и навыков работы с необходимыми программами. Вы можете регулировать темп занятий в соответствии со своим графиком.
Да, вы сможете задавать вопросы по темам курса в чате системы дистанционного обучения и получать развернутые ответы.
После успешного завершения обучения и прохождения итоговой аттестации (при наличии) все материалы останутся у вас навсегда.
Академический отпуск на программах дополнительного образования и профессионального обучения не предусмотрен (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ, п. 12 ч. 1 ст. 34). Однако, если у вас возникнут непреодолимые обстоятельства, мы готовы рассмотреть вашу ситуацию и предложить индивидуальное решение, включая перенос сроков обучения.
Да, если у вас уже есть образование в данной сфере, вы можете перезачесть ранее освоенные дисциплины. Это позволит сократить срок обучения. В остальных случаях обучение проходит согласно установленному учебному и календарному графику.
На некоторых программах возможно ускоренное обучение — подробности уточняйте у наших специалистов.
Документ, который вы получите, зависит от типа программы:
- Профессиональная переподготовка — диплом о профпереподготовке.
- Повышение квалификации — удостоверение о повышении квалификации.
- Профессиональное обучение — свидетельство о профессии рабочего или свидетельство о должности служащего.
- Дополнительное образование — свидетельство о дополнительном образовании.
Сведения документах о квалификации и свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в ФИС ФРДО.
Посмотреть образцы выдаваемых документов на сайте Университета в разделе «Лицензия»
Форма обучения в документах не указывается. Информация о дистанционном* формате будет прописана только в договоре с Университетом.
Процесс подготовки документов занимает 14 рабочих дней. После этого мы отправим документы почтой на любой указанный вами адрес. Сроки доставки зависят от удаленности населенного пункта — обычно это 5–7 дней.
Нет, обучение полностью проходит онлайн*. Документы о квалификации отправляем Почтой России.
Дипломы о профессиональной переподготовке и удостоверения о повышении квалификации выдаются бессрочно. В документе указывается только дата выдачи.
Но стоит учитывать, что для ряда профессий повышать квалификацию необходимо с определенной периодичностью.
Да, выданный нами документ дает вам законное право работать по выбранной профессии, проходить аттестацию, подтверждать соответствие занимаемой должности.
Наши документы о профессиональной переподготовке и повышении квалификации имеют юридическую силу в Российской Федерации, а также в странах, с которыми у России заключены соглашения о взаимном признании документов:
- Республика Армения,
- Республика Беларусь,
- Республика Казахстан,
- Кыргызская Республика,
- Республика Таджикистан,
- Республика Узбекистан.
В других странах решение о признании документов остается на усмотрение работодателя.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
2 Точные требования к образованию, квалификации и опыту работы нужно уточнять у работодателя.
99 900 ₽ до 28.08.2026
без переплаты на 12 месяцев
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
Мы поможем оформить документы на налоговый вычет
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
1 Сертификаты не являются документами об образовании и / или о квалификации, документами об обучении.
2 Точные требования к образованию, квалификации и опыту работы нужно уточнять у работодателя.
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
99 900% до 28.08.2026
Рассрочка 0% на 5 месяцев
Первый платеж 5000 руб.
